Une 2e lettre !
Nous avons reçu une deuxième lettre. Elle vient du prince et de la princesse parce qu’on leur a écrit une lettre pour noël et pour le jour de l’an.
Les élèves de LCE.
A second letter
We have just received a second letter. It comes from Prince William and Princess Kate because we wrote them a letter for Christmas and New Year 2026.
THE LCE PUPILS.
Dans le cadre de la Semaine olympique et paralympique, les élèves du collège ont vécu plusieurs temps forts placés sous le signe de la découverte, du partage et de l’inclusion.
Le lundi 30 mars, un premier temps fort a permis aux élèves de découvrir un sport olympique : l’équitation. Accueillis au poney ranch de la Crau, ils ont eu la joie de partager une activité avec Chaussette, Gaïa, Magic, Perle et les autres équidés du centre. Cette journée a été particulièrement appréciée par tous les participants, heureux de vivre un moment privilégié au contact des animaux et de découvrir les bases de l’équitation dans un cadre agréable.
Cette sortie a aussi été l’occasion de vivre un beau moment de partage entre les licenciés de l’UNSS, qu’ils soient élèves d’ULIS ou non, dans un esprit de coopération et de convivialité.
Un deuxième temps fort a ensuite rythmé cette semaine avec la découverte de sports paralympiques en cours d’EPS pour l’ensemble des élèves du collège. Plusieurs disciplines ont été proposées : cécifoot, para curling, céciescalade, goalball, boccia et para badminton.
Ces ateliers ont permis aux élèves de découvrir de nouvelles pratiques sportives tout en développant un autre regard sur le handicap. Au-delà de la pratique sportive, cette semaine a été l’occasion d’aborder des valeurs essentielles : le respect, l’inclusion, l’adaptation et la solidarité.
Les élèves ont beaucoup apprécié ces découvertes, riches en expériences nouvelles et en apprentissages humains.
Une semaine sportive et citoyenne qui restera un beau souvenir pour tous ! 🏅
Last December, we wrote letters to the Prince, Princess and the King. We described ourselves and wrote about our amazing middle school, the LCE option and our favorite subjects. We talked about our school level, the neighbourghood and our nice language assistant Mei. We had the big surprise of receiving a response from the king himself! The king is extremely touched to receive our letters and sends all his best wishes for a peaceful Christmas and a happy new year. The LCE class is so happy, proud and surprised!
Alors que les élèves de 4e et 3e s’informaient sur la Saint Patrick, ils ont vu passer un Leprechaun (lutin irlandais) au tableau 😮
Dans le cadre de la semaine des langues, de nombreux masques réalisés par les élèves du collège (tous niveaux) ont été exposés jeudi 26 mars pendant l’intervalle méridien.
Nous les remercions ainsi que leur enseignante pour ce magnifique voyage culturel et coloré donnant un aperçu du carnaval de Venise.
Les élèves de 6ième ont eu une sensibilisation au harcèlement et cyber-harcèlement animée par un référent police.
Après avoir découvert différents types de harcèlement au travers d’une discussion interactive, les définitions ont été posées :
Le cyberharcèlement est un acte :
– agressif,
– intentionnel,
– Perpétré par une ou plusieurs personnes au moyen d’internet,
– de façon répétée,
– sur une personne qui ne peut se défendre seule
Ont été ensuite abordées les conséquences pour les victimes en terme de
– Santé physique (trouble du sommeil, alimentaires etc?)
– Santé mentale (Anxiété stress, peur etc.)
– Santé sociale (Absentéisme, isolement, Echec scolaire,…)
pouvant même mener au suicide ou à des actions auto-destructrices.
Les stratégies pour éviter le cyberharcèlement, comme auteur ou victime, ont été expliquées.
En cas de cyberharcèlement, il est nécessaire de parler et de se faire aider (par exemple par les référents Phare, les parents, les adultes de l’établissement,…).
Le 30 18 est le numéro national contre toutes les formes de harcèlement (y compris le cyberharcèlement) concernant les jeunes, enfants et adolescents.
Gratuit, anonyme et confidentiel, il est ouvert aux élèves, parents et professionnels 7 jours sur 7, de 9 heures à 23 heures pour tout renseignement ou signalement.
Une application mobile est aussi disponible.
Les élèves du collège George Sand participent cette année au Challenge inter-collèges Sécurité routière. Dans cette perspective et dans le cadre du Parcours Citoyen, ils ont été sensibilisés aux risques routiers sur différents ateliers.
Nos élèves…
… de 6ème ont travaillé sur les comportements à adopter dans les transports en commun ;
… de 4ème ont abordé les facteurs d’accident (fatigue, vitesse…), les gestes de premier secours, les mobilités douces et la prévention des conduites addictives ;
… de 3ème ont participé à un atelier sur les engins de déplacement personnels motorisés (trottinettes…) et ont assisté au témoignage d’une personne victime d’un accident de la route.
Une capsule vidéo relative aux dangers de la route sera produite à l’issue de ces interventions par les élèves du Conseil de la Vie collégienne.
Le collège remercie la Maison de la Sécurité routière du Var, ses nombreux partenaires ainsi que les bénévoles venus participer à la formation citoyenne de nos jeunes.
Les élèves du club Égalité encore mobilisés pour les droits des femmes ! 🎉
Lundi 9 mars, à l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le club Égalité du collège George Sand s’est une nouvelle fois mobilisé avec enthousiasme pour sensibiliser les élèves de l’établissement. Et le moins que l’on puisse dire, c’est que l’énergie et la créativité étaient au rendez-vous !
Entre midi et deux, les membres du club ont organisé une série d’activités ludiques et pédagogiques autour d’un grand projet : la création d’une frise chronologique géante retraçant les grandes étapes des droits des femmes en France. Droit de vote en 1944, loi sur l’égalité professionnelle, avancées en matière d’éducation ou encore combats menés par de nombreuses femmes pour plus d’égalité… Les élèves ont découvert que ces droits sont le résultat d’une longue histoire faite d’engagement et de courage.
Pour rendre cette découverte encore plus vivante, les élèves du club avaient préparé plusieurs jeux interactifs : un jeu de cartes façon “timeline” pour replacer les grandes dates au bon endroit dans l’histoire, un quiz surprise pour tester ses connaissances sur les droits des femmes et même un défi chrono où les participants devaient reconstruire la frise le plus vite possible !
Ces activités ont rencontré un vrai succès, attirant de nombreux élèves curieux de participer tout en apprenant. L’ambiance était à la fois studieuse, joyeuse et pleine de bonne humeur, fidèle à l’esprit du club.
Cette mobilisation illustre une fois encore l’engagement du collège George Sand en faveur de l’égalité filles-garçons, un engagement reconnu par l’obtention du label Égalité Filles-Garçons. Grâce à l’implication des élèves et des adultes de l’établissement, ces valeurs prennent vie au quotidien.
Un grand bravo aux élèves du club Égalité pour leur investissement, leur créativité et leur enthousiasme ! Nul doute qu’ils nous réservent encore de belles initiatives pour continuer à faire avancer l’égalité. 💪✨
À l’occasion de la Journée internationale des femmes et des sciences, le collège s’est mobilisé pour proposer aux élèves une journée riche en rencontres, échanges et actions de sensibilisation, autour de la place des femmes dans les sciences et les métiers scientifiques.
🔬 Des rencontres inspirantes avec des professionnelles : les élèves de 3e et de 4e ont eu l’opportunité de rencontrer une ou deux intervenantes de l’association Elles Bougent, dont Mme Anaïs Chambrial. Ces interventions d’une durée d’une heure ont permis d’échanger autour :
– des parcours de femmes scientifiques,
– de la diversité des métiers scientifiques,
– des enjeux de l’égalité filles-garçons dans les domaines scientifiques.
🧪 Un temps d’échange : « DM une scientifique » : Un temps original et convivial intitulé « DM une scientifique » a été proposé aux élèves volontaires, de 11h à 12h.
Accompagnés par les enseignantes, les élèves ont pu poser leurs questions, échanger librement et découvrir des parcours scientifiques inspirants. Face à l’intérêt suscité, une seconde session a également pu être proposée l’après-midi, sur le même format.
⚖️ Le club Égalité au cœur de la sensibilisation : Les élèves engagés du club Égalité ont préparé et animé des interventions courtes et interactives à destination des classes de 6e. À travers des diaporamas suivis de temps d’échanges, ils ont abordé des thèmes essentiels tels que :
– la place des femmes dans les sciences,
– l’effet Matilda,
– les stéréotypes,
– le manque de représentation des femmes dans certains domaines scientifiques.
Les enseignants ont pu prolonger la réflexion en classe grâce à des documents et questionnaires mis à disposition.
🌌 Une pause méridienne scientifique et engagée : entre midi et deux, les élèves ont participé à des ateliers proposés par le club astronomie et le club Égalité, permettant de poursuivre les échanges de manière ludique et interactive autour des sciences et de l’égalité.
👏 Félicitations aux élèves et aux équipes mobilisées pour leur engagement et leur enthousiasme, qui ont fait de cette journée un temps fort de l’année scolaire, placé sous le signe de la curiosité, de l’égalité et de l’ouverture.
Le 3 mars, c’est la Journée mondiale de la vie sauvage !
Pour marquer cette date, nos éco-délégués se sont mobilisés et ont créé une vidéo afin de nous rappeler que chaque geste compte pour protéger la biodiversité.
Préserver la faune et la flore, c’est protéger notre avenir.
Découvrez leur travail et rejoignez-nous dans cette démarche éco-responsable !
Cliquer ici pour visionner la vidéo
