Une 2e lettre !
Nous avons reçu une deuxième lettre. Elle vient du prince et de la princesse parce qu’on leur a écrit une lettre pour noël et pour le jour de l’an.
Les élèves de LCE.
A second letter
We have just received a second letter. It comes from Prince William and Princess Kate because we wrote them a letter for Christmas and New Year 2026.
THE LCE PUPILS.
Dans le cadre de la Semaine olympique et paralympique, les élèves du collège ont vécu plusieurs temps forts placés sous le signe de la découverte, du partage et de l’inclusion.
Le lundi 30 mars, un premier temps fort a permis aux élèves de découvrir un sport olympique : l’équitation. Accueillis au poney ranch de la Crau, ils ont eu la joie de partager une activité avec Chaussette, Gaïa, Magic, Perle et les autres équidés du centre. Cette journée a été particulièrement appréciée par tous les participants, heureux de vivre un moment privilégié au contact des animaux et de découvrir les bases de l’équitation dans un cadre agréable.
Cette sortie a aussi été l’occasion de vivre un beau moment de partage entre les licenciés de l’UNSS, qu’ils soient élèves d’ULIS ou non, dans un esprit de coopération et de convivialité.
Un deuxième temps fort a ensuite rythmé cette semaine avec la découverte de sports paralympiques en cours d’EPS pour l’ensemble des élèves du collège. Plusieurs disciplines ont été proposées : cécifoot, para curling, céciescalade, goalball, boccia et para badminton.
Ces ateliers ont permis aux élèves de découvrir de nouvelles pratiques sportives tout en développant un autre regard sur le handicap. Au-delà de la pratique sportive, cette semaine a été l’occasion d’aborder des valeurs essentielles : le respect, l’inclusion, l’adaptation et la solidarité.
Les élèves ont beaucoup apprécié ces découvertes, riches en expériences nouvelles et en apprentissages humains.
Une semaine sportive et citoyenne qui restera un beau souvenir pour tous ! 🏅
Les élèves de 6ième ont eu une sensibilisation au harcèlement et cyber-harcèlement animée par un référent police.
Après avoir découvert différents types de harcèlement au travers d’une discussion interactive, les définitions ont été posées :
Le cyberharcèlement est un acte :
– agressif,
– intentionnel,
– Perpétré par une ou plusieurs personnes au moyen d’internet,
– de façon répétée,
– sur une personne qui ne peut se défendre seule
Ont été ensuite abordées les conséquences pour les victimes en terme de
– Santé physique (trouble du sommeil, alimentaires etc?)
– Santé mentale (Anxiété stress, peur etc.)
– Santé sociale (Absentéisme, isolement, Echec scolaire,…)
pouvant même mener au suicide ou à des actions auto-destructrices.
Les stratégies pour éviter le cyberharcèlement, comme auteur ou victime, ont été expliquées.
En cas de cyberharcèlement, il est nécessaire de parler et de se faire aider (par exemple par les référents Phare, les parents, les adultes de l’établissement,…).
Le 30 18 est le numéro national contre toutes les formes de harcèlement (y compris le cyberharcèlement) concernant les jeunes, enfants et adolescents.
Gratuit, anonyme et confidentiel, il est ouvert aux élèves, parents et professionnels 7 jours sur 7, de 9 heures à 23 heures pour tout renseignement ou signalement.
Une application mobile est aussi disponible.
Les élèves du club Égalité encore mobilisés pour les droits des femmes ! 🎉
Lundi 9 mars, à l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le club Égalité du collège George Sand s’est une nouvelle fois mobilisé avec enthousiasme pour sensibiliser les élèves de l’établissement. Et le moins que l’on puisse dire, c’est que l’énergie et la créativité étaient au rendez-vous !
Entre midi et deux, les membres du club ont organisé une série d’activités ludiques et pédagogiques autour d’un grand projet : la création d’une frise chronologique géante retraçant les grandes étapes des droits des femmes en France. Droit de vote en 1944, loi sur l’égalité professionnelle, avancées en matière d’éducation ou encore combats menés par de nombreuses femmes pour plus d’égalité… Les élèves ont découvert que ces droits sont le résultat d’une longue histoire faite d’engagement et de courage.
Pour rendre cette découverte encore plus vivante, les élèves du club avaient préparé plusieurs jeux interactifs : un jeu de cartes façon “timeline” pour replacer les grandes dates au bon endroit dans l’histoire, un quiz surprise pour tester ses connaissances sur les droits des femmes et même un défi chrono où les participants devaient reconstruire la frise le plus vite possible !
Ces activités ont rencontré un vrai succès, attirant de nombreux élèves curieux de participer tout en apprenant. L’ambiance était à la fois studieuse, joyeuse et pleine de bonne humeur, fidèle à l’esprit du club.
Cette mobilisation illustre une fois encore l’engagement du collège George Sand en faveur de l’égalité filles-garçons, un engagement reconnu par l’obtention du label Égalité Filles-Garçons. Grâce à l’implication des élèves et des adultes de l’établissement, ces valeurs prennent vie au quotidien.
Un grand bravo aux élèves du club Égalité pour leur investissement, leur créativité et leur enthousiasme ! Nul doute qu’ils nous réservent encore de belles initiatives pour continuer à faire avancer l’égalité. 💪✨
À l’occasion de la Journée internationale des femmes et des sciences, le collège s’est mobilisé pour proposer aux élèves une journée riche en rencontres, échanges et actions de sensibilisation, autour de la place des femmes dans les sciences et les métiers scientifiques.
🔬 Des rencontres inspirantes avec des professionnelles : les élèves de 3e et de 4e ont eu l’opportunité de rencontrer une ou deux intervenantes de l’association Elles Bougent, dont Mme Anaïs Chambrial. Ces interventions d’une durée d’une heure ont permis d’échanger autour :
– des parcours de femmes scientifiques,
– de la diversité des métiers scientifiques,
– des enjeux de l’égalité filles-garçons dans les domaines scientifiques.
🧪 Un temps d’échange : « DM une scientifique » : Un temps original et convivial intitulé « DM une scientifique » a été proposé aux élèves volontaires, de 11h à 12h.
Accompagnés par les enseignantes, les élèves ont pu poser leurs questions, échanger librement et découvrir des parcours scientifiques inspirants. Face à l’intérêt suscité, une seconde session a également pu être proposée l’après-midi, sur le même format.
⚖️ Le club Égalité au cœur de la sensibilisation : Les élèves engagés du club Égalité ont préparé et animé des interventions courtes et interactives à destination des classes de 6e. À travers des diaporamas suivis de temps d’échanges, ils ont abordé des thèmes essentiels tels que :
– la place des femmes dans les sciences,
– l’effet Matilda,
– les stéréotypes,
– le manque de représentation des femmes dans certains domaines scientifiques.
Les enseignants ont pu prolonger la réflexion en classe grâce à des documents et questionnaires mis à disposition.
🌌 Une pause méridienne scientifique et engagée : entre midi et deux, les élèves ont participé à des ateliers proposés par le club astronomie et le club Égalité, permettant de poursuivre les échanges de manière ludique et interactive autour des sciences et de l’égalité.
👏 Félicitations aux élèves et aux équipes mobilisées pour leur engagement et leur enthousiasme, qui ont fait de cette journée un temps fort de l’année scolaire, placé sous le signe de la curiosité, de l’égalité et de l’ouverture.
À l’occasion de la Journée mondiale du climat le lundi 8 décembre, une animation s’est tenue au collège ce jour, de 12h30 à 13h30, dans la cour de l’établissement.
Cette action avait pour objectif de sensibiliser les élèves et les adultes aux enjeux du réchauffement climatique et de montrer que chacun peut agir à son niveau pour la protection de l’environnement.
Au programme cette journée :
– Exposition d’affiches réalisées par les classes de 6° autour de la protection de la planète
– Ateliers “Fresque du Climat”: animés par les éco-délégués pour élèves et adultes de l’établissement.
– La nappe du climat : un espace collaboratif sous forme de grandes nappes en papier a permis à chacun de partager idées, dessins et messages autour de gestes concrets pour un avenir plus durable.
Cette journée a été un moment d’échanges et d’engagement autour des enjeux climatiques, soulignant l’implication des élèves et des adultes dans une démarche éco-citoyenne.
Ce Lundi 15 décembre, les élèves de la Classe Défense ont assisté à une heure d’atelier animé par le Capitaine Paul (armée de terre) sur le jeu du naufragé.
Dans ce jeu, les élèves sont dans une situation d’un bateau qui coule dans le Pacifique, en tant qu’équipage, ils réussissent à envoyer un message SOS puis doivent classer dans l’ordre du plus au moins important 15 objets pour survivre sur un radeau. Le temps est limité.
Le travail se fait d’abord en individuel, puis la mise en commun est collective. On compare ensuite les résultats individuels et collectifs aux bonnes réponses.
Le jeu permet de travailler sur la cohésion du groupe et la prise de décision collective. On apprend que tout seul on va plus vite mais ensemble, on va plus loin.
Le capitaine a ensuite pris quelques minutes pour répondre aux questions sur son parcours professionnel.
Et vous, qu’auriez-vous choisi si votre bateau coulait ?
La Classe Défense remercie chaleureusement le Capitaine Paul d’avoir pris sur son temps pour venir animer l’atelier.
Mercredi 10 décembre dernier, les élèves de la Classe Défense ont eu la chance de visiter le Campus du RCT situé dans le quartier de Sainte Musse. Ils ont pu assister à un entraînement de l’équipe professionnelle puis ils ont eu un résumé de l’histoire du club, pilier important de la vie toulonnaise depuis 1908. Les élèves ont ensuite profité d’une visite guidée pour découvrir la salle de presse, les espaces d’entraînement et salles de musculation, les salles de repos… tout cela ponctué d’anecdotes et d’informations sur notre grand club toulonnais, le premier club européen à avoir remporté 3 coupes d’Europe consécutives.
La Classe Défense a également eu le privilège de rencontrer, discuter et faire des photos avec Oliver Cowie, jeune ¾ centre formé au centre de formation du RCT et titulaire cette saison. Son parcours de Gassin au lycée Rouvière a montré aux élèves que le travail, l’investissement et la résilience sont des valeurs importantes pour réussir et qu’il ne faut pas être effrayé de rêver en grand !
Le collège et la Classe Défense remercient le Campus et M. COWIE pour leur implication et leur gentillesse lors de cette visite.
Un partenariat enrichissant avec le Conservatoire de Toulon
Les élèves des classes de 3ᵉ A et 3ᵉ B ont eu la chance de participer à une sortie culturelle exceptionnelle autour du thème “Femmes et Jazz”, organisée en partenariat avec le Conservatoire de Toulon.
Cette journée, rythmée par la découverte musicale et la réflexion citoyenne, avait pour objectif de mettre en lumière le rôle essentiel des femmes dans l’histoire du jazz, trop souvent oublié ou méconnu.
À la découverte des grandes figures féminines du jazz :
Guidés par des intervenants spécialisés, les élèves ont plongé dans l’univers d’artistes majeures telles que Billie Holiday, Ella Fitzgerald, Nina Simone, Mary Lou Williams et bien d’autres. À travers des extraits musicaux et des anecdotes, ils ont pu mieux comprendre l’apport artistique, culturel et militant de ces musiciennes d’exception.
Une sieste musicale immersive :
Le moment fort de la journée a été la sieste musicale : un temps suspendu où les élèves, allongés et détendus, ont écouté une sélection de morceaux emblématiques. Une expérience sensorielle unique, propice à l’écoute attentive et à la découverte de sonorités nouvelles.
Débats autour des stéréotypes et du sexisme :
La sortie s’est poursuivie par des débats et échanges sur la place des femmes dans la musique et sur les stéréotypes sexistes encore présents aujourd’hui. Les élèves ont pu exprimer leur point de vue, questionner leurs représentations et réfléchir collectivement à des pistes pour favoriser davantage l’égalité dans le monde artistique.
Une journée culturelle et citoyenne :
Cette sortie, mêlant culture, musique et éducation à l’égalité, a été particulièrement appréciée par les élèves. Elle s’inscrit pleinement dans les valeurs du collège George Sand, qui encourage la curiosité, l’ouverture d’esprit et le respect de chacun.
Un grand merci au Conservatoire de Toulon pour son accueil et la qualité de ses interventions.
Mercredi 26 novembre, les élèves de la Classe Défense se sont rendus à l’exposition “Des Sous-Marins et Des Sous-Mariniers” organisée par l’association 800 Tonnes/Renaissance sur le port de Toulon.
A cette occasion, ils ont découvert des maquettes réalistes de sous-marins français et américains d’hier et d’aujourd’hui. Accompagnés d’anciens sous-mariniers à la retraite, ils ont appris les rudiments du fonctionnement d’un sous-marin, de la vie à bord et des métiers accessibles dans ce domaine qui s’est récemment ouvert aux femmes. Ils ont aussi eu une vision historique synthétique sur l’histoire des sous-marins, notamment depuis la Seconde Guerre Mondiale et le sabordage de la flotte à Toulon.
La Classe Défense remercie chaleureusement l’association pour son accueil et son enthousiasme lors de la visite.
